Смысловые приоритеты в помощи другому (на примере будущих педагогов). Басқаға көмек көрсетудегі мағыналық басымдылық (болашақ педагогтардың мысалында).

Авторы

  • M. J. Kazanzhy Пивдэнноукраинский национальный педагогический университет имени К. Д. Ушинского, Одесса, Украина
        52 42

Ключевые слова:

фасилятивность, фасилятивный потенциал личности, смысловая мотивация помощи, индексы смысловой мотивации помощи. фасилятивтік, тұлғаның фасилятивті потенциалы, , көмектің мағыналық мотивациясы, көмектің мағыналық сотивациясының индекстері.

Аннотация

В статье изложены результаты исследования особенностей смыс­ловой мотивации помощи у будущих педагогов. Установлены наибо­лее характерные взаимосвязи параметров фасилятивного потенциала личности и показателей смысловой мотивации помощи. Определены корреляты фасилятивного смысла помощи среди представленных ва­риантов ее смысловой мотивации. В результате качественного анализа установлена специфика смысловых приоритетов в оказании помощи у лиц, различающихся высоким и низким уровнем выраженности фасилятивного потен­циала. Рассмотрение смысловых приоритетов в помощи другому дало возможность определить круг наиболее выраженных. Практи­ческую работу с лицами, имеющими низкие значения параметров фа­ силятивного потенциала, можно проводить, измененяя их смысловое поле – важно сначала научиться децентрироваться, переключаться на другого человека, помогая ему отключаться от собственных ин­тересов, а потом придавать этой помощи фасилятивный смысл для нивелирования ингибитности. Мақалада болашақ педагогтардағы мағыналық мотивацияның ерекшеліктерін зерттеудің нәтижелері келтірілген. Тұлғаның фасилятивті потенциалы параметрлері мен көмектің мағыналық мотивация көрсеткіштері арасындағы едәуір айқын өзара байланыстар анықталған. Көмектің фасилятивті мағынасының оның мағыналық мотивациясының нұсқалары арасындағы корреляттар анықталған. Сапалық талдау нәтижесінде, фасилятивті потенциал көрінуінің деңгейі жоғары және төмен болып табылатын адамдардағы көмек көрсетудегі мағыналық приоритеттердің спецификасы анықталған. Басқаға көмек көрсетудегі мағыналық приоритеттерді қарастыру едәуір айқын білінетіндердің шеңберін анықтауға жол ашты.

Библиографические ссылки

1. Казанжи М. Й. Ме тодика дослідження смислової мотивації допомоги / М. Й. Казанжи // Вісник Одеського на-ціонального університету імені І. І. Мечникова. – Серія «Психологія». – 2010. – Том 15. – Вип. 4. – С. 81–92.
2. Казанжи М. Й. Діагностика фасилятивного потенціалу особистості / М. Й. Казанжи // Наука і освіта. – 2009. – №9.
– С. 97–104.
3. Куницына В. Н., Казаринова Н. В., Погольша В. М. Межличностное общение: учебник для вузов / В. Н. Куницына, Н. В. Казаринова, В. М. Погольша. – СПб.: Питер, 2003. – 544 с.


1. Kazanzhy M. Y. (2010) The method of studying sense motivation of help. Bulletin of Odessa University, Series «Psychol-ogy», Vol. 15, Issue. 4, p. 81-92 [in Ukrainian].

2. Kazanzhy M. Y. (2009) Diagnostics of the personal facilitative potential. Science and Education. – №9. – P. 97-104 [in Ukrainian].

3. Кunitsyna V. N., Кazarinova N. V., Pogol’sha V. М. (2003) Interpersonal communication: textbook. – SPb: Piter, 2003. – 544 p. [in Russian].

Загрузки

Как цитировать

Kazanzhy, M. J. (2015). Смысловые приоритеты в помощи другому (на примере будущих педагогов). Басқаға көмек көрсетудегі мағыналық басымдылық (болашақ педагогтардың мысалында). Вестник КазНУ. Серия психологии и социологии, 53(2). извлечено от https://bulletin-psysoc.kaznu.kz/index.php/1-psy/article/view/236

Выпуск

Том 53 № 2 (2015): Вестник КазНУ. Серия психологии и социологии

Раздел

Статьи зарубежных коллег