Использование микс-метод исследования для изучения эмоционального интеллекта и компетенции преподавателя в высшей школе

Авторы

  • J. B. Akhmetova Department of Psychology, al-Farabi Kazakh National University, Almaty, Kazakhstan; College of Education and Human Sciences, University of Nebraska-Lincoln, Lincoln, NE, USA
  • A. M. Kim Department of Psychology, al-Farabi Kazakh National University, Almaty, Kazakhstan; College of Education and Human Sciences, University of Nebraska-Lincoln, Lincoln, NE, USA
  • A. T. Sadykova Department of Psychology, al-Farabi Kazakh National University, Almaty, Kazakhstan; College of Education and Human Sciences, University of Nebraska-Lincoln, Lincoln, NE, USA
  • D. Harnisch Department of Psychology, al-Farabi Kazakh National University, Almaty, Kazakhstan; College of Education and Human Sciences, University of Nebraska-Lincoln, Lincoln, NE, USA

Ключевые слова:

высшее образование, эмоциональный интеллект, обучение, компетентностный подход, микс- методики

Аннотация

Образование является одним из крупнейших факторов в развитии независимого государства, особенно для такой молодой страны (22 лет независимости), как Казахстан.Болонский процесс был принят в Казахстане только три года назад. Это создало новую парадигму в образовании: компетентностный подход в образовании. Вступление в западную систему образования вызвало изменения в характере и стиле обучения.Современная система побуждает учителей быть более мобильными, и требует таких качеств, как эмоциональный интеллект и коммуникативная компетентность. Цель этой статьи заключается в изучении степениреализованности компетентностного подхода в системе образования Казахстана посредством такого исследовательского подхода как микс-методы.

Загрузки

Выпуск

Том 49 № 2 (2014): Вестник КазНУ. Серия психологии и социологии

Раздел

Психология

Как цитировать

Использование микс-метод исследования для изучения эмоционального интеллекта и компетенции преподавателя в высшей школе. (2016). Вестник КазНУ. Серия психологии и социологии, 49(2). https://bulletin-psysoc.kaznu.kz/index.php/1-psy/article/view/390