Социально-демографические особенности образовательных миграционных перспектив казахстанских старшеклассников

Аннотация

Взаимосвязь миграции и образования представляет собой многослойный и динамичный процесс, который в научной литературе рассматривается с разных исследовательских перспектив. В современном обществе образовательная миграция становится важным фактором формирования индивидуальных возможностей, влияя на доступность образовательных ресурсов и качество образовательных результатов. Рост числа международных программ и грантов открывает новые перспективы для казахстанских старшеклассников, планирующих продолжить обучение в зарубежных университетах. В данной статье представлены результаты социологического исследования, проведённого среди старшеклассников городских и региональных школ для изучения их образовательных планов относительно обучения в зарубежных вузах. Полученные данные были проанализированы с применением специализированной программы SPSS для выявления социально-демографических особенностей в формировании образовательных планов после окончания школы. Результаты показывают, что ключевым фактором при выборе зарубежного вуза выступают академические критерии. Источники информации об обучении за рубежом преимущественно связаны с цифровыми каналами (интернет и социальные сети), однако семья сохраняет значимое влияние для старшеклассников региональных школ. Выявлены гендерные и территориальные различия в уровне осведомлённости о программах академической мобильности. Интерес к государственным образовательным программам остаётся достаточно высоким, при этом наблюдаются заметные различия по полу и месту проживания. В целом, образовательные миграционные планы казахстанских старшеклассников формируются под воздействием сочетания академических мотивов и социально-демографических факторов, что отражает комплексный характер принятия решений в сфере образовательной миграции. 

Ценность исследования заключается в том, что анализ образовательных миграционных планов казахстанских старшеклассников позволяет выявить особенности различных социально-демографических групп молодежи и систематизировать предпосылки безвозвратной образовательной миграции на макро-, мезо- и микроуровнях.

Практическая значимость: результаты исследования могут послужить основой для разработки стратегии, направленной на минимизацию риска безвозвратной миграции посредством более глубокого понимания процесса формирования миграционных планов старшеклассников. Использованная методология может быть применена в последующих исследованиях для выявления динамики изменений миграционных планов и мотивов  молодёжи.

Ключевые слова: образовательные перспективы, образование, старшеклассники, международные программы, городские и региональные школы.