Жоғары оқу орындары мен жұмыс берушілердің өзара әріптестік стратегиясы
50 25
Кілттік сөздер:
модель, интеграция, әріптестік, өзара әрекет, ЖОО, жұмыс беруші, модернизация, түлектер, корпоративті модель, шынайылықты құрылымдау, ғылым, өндіріс. модель, сотрудничество, взаимодействие, вуз, работодатель, выпускники,Аннотация
Әлемдік тенденцияны талдау көрсеткендей, білім және ғылым жүйесі кез келген қоғамның прогрессивті дамуының басты факторы болып табылады. Білім мен ғылым экономикаға жоғары технологияны игеру мен ендіруді, ұлттық қауіпсіздікті және мемлекеттің тәуелсіздігін қамтамасыз етеді; қоғамда өзін өзі оқытуға деген әлеуметтік қажеттілікті қалыптастырады, елімізді мәдени адамгершіліктік дамудың жоғары деңгейіне шығарады; мемлекеттік біртұтастықты қалыптастырудың азаматтықпариоттық негізін құрады. Қазақстанның индустриалдыинновациялық даму жолы білім мен ғылым саласын басқарудың эффективті моделін қажет етеді. Еліміздің басшысы Н.Ә. Назарбаев көрсеткендей, қазіргі уақыттағы мамандарды даярлау сапасының басты критерийі болып түлектердің еңбек нарығында бәсекеге қабілетті болуы табылады. Бұл Қазақстан білім беру жүйесінің әлемдік білім беру кеңістігіне енуі мен байланысты. Бұл жағдайда жоғары оқу орны мен жұмыс берушінің өзара әрекеттестігінің, сонымен бірге, қоғам мен тұлғаның қызығушылықтарына сәйкес келетін әріптестіктің эффективті моделін таңдаудың өзектілігі артып отыр. Анализ мировых тенденций показывает, что система образования и науки становится мощным фактором прогрессивного развития любого общества. Образование и наука обеспечивают освоение и внедрение в экономику высоких технологий, национальную безопасность и независимость государства; формируют в обществе социальную потребность в самообучении, выводят страну на высокий уровень культурно нравственного развития; создают гражданско патриотическую основу для формирования государственной идентичности. Путь индустриальноинновационного развития Казахстана требует эффективную модель управления сферой образования и науки. Глава государства Н.А. Назарбаев отметил, что главным критерием качества подготовки специалистов в настоящее время должна стать конкурентоспособность выпускников на рынке труда. Это связано с вхождением казахстанской системы образования в мировое образовательное пространство. В этих условиях возрастает актуальность взаимодействия вузов с работодателями, а также выбор эффективной модели сотрудничества, соответствующие интересам общества и личности.Библиографиялық сілтемелер
1. Аралбаева Р.К. Модернизационные процессы высшего образования как социального института в Казахстане. Афто- реферат диссертации. – Астана, 2009.
2. Неборский Е.В. Модели интеграции образования, науки и бизнеса в университетах США, Европы и Японии // Проблемы современного образования. 2011. – №1. – 48-59 с.
3. Назарбаев Н. Инновационная индустрия науки и знаний – стратегический ресурс Казахстана в ХХІ веке. [WWW-документ] URL. Электронный ресурс.www.akorda.kz.
4. Memorandum on the tiered study structure (bachelor/master) (2003). Confederation of German Employers’ Associations (BDA). September, 2003.
5. http://www.bolognabergen2005.no/EN/Bol_sem/Seminars/04102223Bled/0309_BDA
6. Абдикерова Г.О., Дуйсенова С.М., Омарова А.Т. Қазақстандық еңбек нарығындағы жұмыс берушілер мен ЖОО тү- лектері: мәселелер мен күтулер. – Алматы: Қазақ университеті, 2015. – 75 б.
1. Aralbaeva R.K. The processes of modernization of higher education as a social institution in Kazakhstan. Aftoreferat thesis.
– Astana, 2009.
2. Neborsky E.V. Models of integration of education, science and business at universities in the United States, Europe and Japan // Problems of modern education. 2011. – №1. – 48-59 p.
3. N. Nazarbayev Innovative industry of science and knowledge – a strategic resource of Kazakhstan in the XXI century. [WWW-document] URL. Electronic resource. www.akorda.kz.
4. Memorandum on the tiered study structure (bachelor / master) (2003). Confederation of German Employers’ Associations (BDA). September, 2003.
5. http://www.bolognabergen2005.no/EN/Bol_sem/Seminars/04102223Bled/0309_BDA
6. Abdikerova G.O., Duysenova S.M., Omarova A.T.Employers and graduates in the Kazakhstan labor market: problems and expectations. – Almaty, Kazakh University, 2015. – 75 p.
2. Неборский Е.В. Модели интеграции образования, науки и бизнеса в университетах США, Европы и Японии // Проблемы современного образования. 2011. – №1. – 48-59 с.
3. Назарбаев Н. Инновационная индустрия науки и знаний – стратегический ресурс Казахстана в ХХІ веке. [WWW-документ] URL. Электронный ресурс.www.akorda.kz.
4. Memorandum on the tiered study structure (bachelor/master) (2003). Confederation of German Employers’ Associations (BDA). September, 2003.
5. http://www.bolognabergen2005.no/EN/Bol_sem/Seminars/04102223Bled/0309_BDA
6. Абдикерова Г.О., Дуйсенова С.М., Омарова А.Т. Қазақстандық еңбек нарығындағы жұмыс берушілер мен ЖОО тү- лектері: мәселелер мен күтулер. – Алматы: Қазақ университеті, 2015. – 75 б.
1. Aralbaeva R.K. The processes of modernization of higher education as a social institution in Kazakhstan. Aftoreferat thesis.
– Astana, 2009.
2. Neborsky E.V. Models of integration of education, science and business at universities in the United States, Europe and Japan // Problems of modern education. 2011. – №1. – 48-59 p.
3. N. Nazarbayev Innovative industry of science and knowledge – a strategic resource of Kazakhstan in the XXI century. [WWW-document] URL. Electronic resource. www.akorda.kz.
4. Memorandum on the tiered study structure (bachelor / master) (2003). Confederation of German Employers’ Associations (BDA). September, 2003.
5. http://www.bolognabergen2005.no/EN/Bol_sem/Seminars/04102223Bled/0309_BDA
6. Abdikerova G.O., Duysenova S.M., Omarova A.T.Employers and graduates in the Kazakhstan labor market: problems and expectations. – Almaty, Kazakh University, 2015. – 75 p.
Жүктелулер
Как цитировать
Omarova А. T., & Аbdіkerova G. O. (2015). Жоғары оқу орындары мен жұмыс берушілердің өзара әріптестік стратегиясы. ҚазҰУ Хабаршысы. Психология және әлеуметтану сериясы, 55(4). вилучено із https://bulletin-psysoc.kaznu.kz/index.php/1-psy/article/view/257
Шығарылым
Бөлім
Социология
