Педагогические приемы привлечения внимания и активизации мыслительного процесса обучающихся в вузе. ЖОО білім алушылардың ойлау үрдісін белсендіру мен зейінін аударудың педагогикалық амал-тәсілдері.
Кілт сөздер:
педагогические приемы, привлечение внима ния, поддержание внимания, активизация и поддержание интереса, студенты. педагогикалық тәсілдер, назар аудару, назарды демдеу, қызығушылықты белсендіру және қолдау, студенттер.Аңдатпа
В статье рассматриваются особенности привлечения внимания и активизации мыслительного процесса студентов на занятии в вузе, а также роль педагогических приемов и их вариативность применения в педагогическом процессе в вузе. Качественный подход в преподавании зависит от знания и педагогического инструментария преподавателя. Только при знании и использовании педагогических приемов в целостном педагогическом процессе можно развить интерес и активную познавательную позицию студентов. Мудрость зависит от того, как воспринимается материал, т. е. мыслительные операции основаны на восприятии. Поэтому многие издержки мышления связаны с восприятием информацией, поступающей в результате внешней речевой деятельности, а это связано напрямую в учебном процессе с произвольным вниманием обучающихся. Мақалада ЖОО сабақтағы ойлау үрдісін белсендіру және назарын аударту ерекшеліктері қарастырылады. Сонымен қатар педагогика лық үрдістегі педагогикалық тәсілдер мен қолданудың вариативтілігін қамтиды. Оқытуға сапалы тұрғыдан келу оқытушының педагогикалық құралдарына байланысты. Педагогикалық тәсілдерді қолдану мен білу кезінде ғана тұтас педагогикалық процесте студенттің белсенді таным дық ұстанымы мен қызығушылығын дамытуға болады.Жүктеулер
Жарияланды
2015-11-30
Журналдың саны
Бөлім
Psychology
Дәйексөзді қалай келтіруге болады
Педагогические приемы привлечения внимания и активизации мыслительного процесса обучающихся в вузе. ЖОО білім алушылардың ойлау үрдісін белсендіру мен зейінін аударудың педагогикалық амал-тәсілдері. (2015). Хабаршы. Психология және социология сериясы, 55(4). https://bulletin-psysoc.kaznu.kz/index.php/1-psy/article/view/284









