Мінез-құлықтық бұзылулар: мектептер мен қоғамдастықтарға арналған араласу шеңбері

Аңдатпа

Оқушылар мен жасөспірімдер арасындағы мінез-құлықтық бұзылулар (МБ) қоршаған ортамен тиімді өзара іс-қимыл жасауға кедергі келтіретін жағымсыз әлеуметтік және жойғыш мінез-құлықтардың сыныбы болуы мүмкін. Мінез-құлықтық бұзылулар жиі барлық қоғамдарда салыстырмалы түрде таралған құбылыс ретінде қарастырылады және жақсы құжатталған болса да, әр түрлі зерттеу жұмыстары мен емдеу әдістері мінез-құлықтық бұзылулар табысты емдеу үшін қиын болғанын көрсетеді. Сондықтан осы мақсат үшін белгілі бір ықтимал корреляттар жеке, отбасылық, мектеп және құрдастары өлшемдеріне топтастырылуы мүмкін. Кез келген табысты араласу бағдарламалары, ең алдымен, осы көптеген факторларды және олардың өзара іс-қимылын ескеруі тиіс, бұл баланың табиғатын және оның отбасылық шығу тегін қамтитын көпмақсатты, көпмақсатты, алдын алу тәсілін талап етеді. Психологтарға да, мектеп әкімшіліктеріне де ведомствоаралық ынтымақтастыққа, ата-аналардың қатысуы мен араласуларға негізделген неғұрлым жан-жақты стратегияның пайдасына бөлу немесе алып тастау жөніндегі дәстүрлі іс-шаралардан бас тартуға тура келуі мүмкін. Бұл мақалада мен мектеп пен қоғамдастық үшін кейбір түсіну шеңберін және тексерілген араласу бағдарламаларын түсіндіруге тырысамын. Мақала контингенттерді басқару бағдарламаларын шолумен және негіздеумен аяқталады.

Түйінді сөздер: тәртіп, тәртіпсіздік, құрдастар, мектептер, ата-аналар.