Роль университета в организации досуга студентов

Аңдатпа

Особый интерес представляет изучение досуга определенных социальных групп, особенно досуг самой динамичной группы – студенческой молодежи. Студенты являются наиболее многообещающей частью молодежи из-за того, что потребности в саморазвитии и самосовершенствовании, а также возможности и условия для их развития в этой социально-демографической группе выше, чем потребности других категорий молодежи. Эта статья включает социологическое исследование практики досуга студенческой молодежи. Эмпирические исследования были построены на количественных методах (вопроснике) по сбору и обработке эмпирической информации. Опрос дал возможность ответить на следующие исследовательские вопросы о типах досуга среди студентов как проблемы самоорганизации досуга студентом и проведения досуга в университете. Данные представлены на примере студентов Казахского национального университета. Цель статьи – определить классификацию форм досуговых практик студентов. Основные исследовательские гипотезы заключаются в том, что практика досуга оценивается как положительный способ заполнения свободного времени студента. В результате исследования студенты были разделены на несколько типов: восприятие понятия
«досуг», предпочтения в выборе методов досуга, социальная среда студента во время досуга и его отношение к досугу в университете (свободное время в университете). Теоретическое и практическое значение имеет разработка научных и теоретических рекомендаций по изучению досуговых практик студенческой молодежи. Материалы этого исследования могут быть использованы в процессе организации студенческого досуга университетом или другими организациями.

Ключевые слова: досуг, досуговые практики, молодежь, студенческая молодежь, свободное время.