Оценка доступности высшего образования: индексные показатели сельской молодежи

Аннотация

Обеспечение равного доступа к высшему образованию для сельской молодежи является одной из основных задач политики развития и региональной политики Казахстана. Целью данного исследования является оценка доступности высшего образования для выпускников сельских школ, что достигается путем использования набора индексных показателей, отражающих национальные тенденции в поступлении в университеты, использовании квот. Исследование имеет как научную, так и практическую значимость, так как предлагает количественную и сопоставимую основу для оценки сохраняющегося неравенства, существующего, несмотря на проводимые национальные реформы. Методологически в исследовании используются вторичные статистические данные Бюро национальной статистики и Министерства науки и высшего образования за период с 2020 по 2025 год. Были рассчитаны три индекса: индекс доступа к высшему образованию в сельской местности, индекс использования квот в сельской местности и композитный индекс доступности в сельской местности. Показатели измеряют общий доступ, зависимость от систем государственных квот и совокупную доступность, используя обоснованные подходы к взвешиванию. Результаты демонстрируют значительное снижение общей доступности высшего образования с небольшим восстановление. Более того, возросла зависимость от квоты для сельской молодежи, ведь индекс качества образования (RQI) увеличился с 27,8% до 31,9%, что свидетельствует о том, что сельская молодежь все больше зависит от государственной поддержки в доступе к высшему образованию. Дополнительный анализ уровня образования сельского населения выявляет разрыв между поколениями и концентрацию низкого уровня образования среди пожилых сельских жителей, что ограничивает мобильность между поколениями. В исследовании представлена ​​проверенная система для измерения образовательного неравенства в сельской местности. Исследование расширяет эмпирическую базу для оценки политики и подчёркивает необходимость реформ в сфере сельского школьного образования, цифровой готовности и политики приёма в вузы с учётом региональных различий. На практике полученные результаты могут помочь политикам усовершенствовать системы квот, расширить подготовительные программы и более эффективно распределять возможности получения высшего образования по регионам.

Ключевые слова: доступность высшего образования, сельская молодежь, индексные показатели, образовательное неравенство,  сельская квота.