Личностная модель «большая пятерка», системный подход и эффективность трудовой деятельности

Аннотация

Проблема личностных факторов, обеспечивающих эффективность трудовой деятельности, актуальна в современной организационной психологии. В качестве наиболее востребованной модели личности выступает «Большая пятерка». Несмотря на неоднозначность интерпретации названий отдельных шкал, она продолжает оставаться наиболее популярной.

Цель данной статьи – обосновать преимущества использования модели личности «Большая пятерка» на основе системного подхода.

Научное     значение     применения     системного     подхода     определяется     необходимостью прояснения методологического аппарата казахстанской психологии как в сфере научного исследования, так и в организации университетского образования. В качестве методологии исследования выступает системный подход В.А.Ганзена, разработанный в рамках ленинградской (санкт-петербургской) психологической школы.

Теоретическая модель “Большая пятерка” описывает человека как целостную систему, а ее шкалы соответствуют по своему описанию подструктурам системы “Человек”: личности, субъекту деятельности и индивидуальности, чем обеспечивается ее популярность. Личностным фактором эффективной трудовой деятельности выступает при этом преимущественно шкала “сознательность”, а личностным фактором эффективной учебы и освоения новой информации выступает шкала “открытость к опыту”. Также было найдено логически верное соотношение понятий “Большая двойка” по Айзенку и ”Большая пятерка”.

Системный подход позволил понять “Большую пятерку” как отражение системной природы психики человека, он представляется продуктивной методологической основой преподавания организационной психологии в университете.

Ключевые слова: модель личности «Большая пятерка», системный подход, эффективность трудовой деятельности.