Болонский процесс в Казахстане: оценка состояния и перспективы развития

Abstract

В настоящее время Болонский процесс является основным меха­ низмом реформы высшего образования в Европе, равно как и интег­ рационным начинанием. Задача процесса – создание европейского пространства высшего образования, что приведет к возникновению поистине панъевропейского интеграционного проекта в этой облас­ ти. Подводя итоги об оценке качества казахстанского образования, можно отметить, что в отношении основных критериев реализации структурных компонентов Болонского процесса Казахстаном уже на нынешнем этапе достигнуты ощутимые результаты.

Все позитивные тенденции в тоже время не освобождают рефор­ мационные процессы в казахстанском образовании от проблем и труд­ ностей. Сами по себе реформы, будучи вызваны изменениями в жизни общества, требуют в свою очередь опоры на систему показателей или индикаторов, свидетельствующих об эффективности/неэффектив­ ности полученных результатов и соответственно дающих возможность осуществить их своевременную координацию или конкретизацию.